{thumb obj=&quot;news&quot; objid=&quot;13296&quot; fileno=&quot;1&quot; templateid=&quot;1013&quot; maxheight=&quot;150&quot; maxwidth=&quot;150&quot;}Крайова булава УПЮ затвердила  вмілість &quot;Взаємодія із людьми з особливими потребами&quot; для ІІ проби до&nbsp;трьохмісячної апробації.&nbsp;<div><br></div><div>Вимоги до вмілості &quot;Взаємодія із людьми з особливими потребами&quot;:&nbsp;</div><div><br></div><div>1. Обговори на сходинах етикет щодо людей з обмеженими можливостями та людей із синдромом Дауна. Поясни, чому це важливо.</div>        <div><div><br></div><div>2. Відвідай організацію, яка працює з людьми з фізичними, розумовими, емоційними, освітніми обмеженими можливостями. Збери і прочитай інформацію про діяльність організації. Дізнайся про можливості її членів для підготовки, зайнятості та освіти. На сходинах обговори, що ти дізнався.</div>        <div><br></div><div>3. Виконай ДВА з наступних завдань:</div><div><ul><li>Поговори з пластуном, який має інвалідність і дізнайся про його досвід участі у скаутських заходах і здобуванні різних вмілостей. На сходинах обговори, що ти дізнався.</li><li>Поговори з людиною, яка має інвалідність і дізнайся про досвід цієї людини та діяльність, якою вона любить займатись. На сходинах обговори, що ти дізнався.</li><li>Дізнайся, як люди з обмеженими можливостями займаються тим чи іншим адаптованим видом спорту або рекреаційною діяльністю. На сходинах обговори, що ти дізнався.</li><li>Дізнайся про засоби самостійного життя, такі як службові тварини, тростини і пристрої альтернативної комунікації, такі як телетайп (TTY). Обговори на сходинах, як люди використовують такі апарати.</li></ul></div><div><br></div><div>4. Відвідай ДВА з наступних місць і запиши доступність для людей з обмеженими можливостями. У своїх нотатках, наведи приклад п'яти речей, які можна було б зробити, щоб поліпшити це місце і п'ять речей які роблять це місце зручним для людей з обмеженими можливостями. Обговори свої спостереження на сходинах.</div><div><ul><li>Твоя школа</li><li>Твоя церква</li><li>Твій пластовий табір</li><li>Громадське місце або захід (наприклад, театр, музей або парк)</li></ul></div><div><br></div><div>5. Поясни термін адвокація. Виконай ОДНУ з таких адвокаційних діяльностей:</div><div><ul><li>Проведи гутірку про людей з обмеженими можливостями для гуртка молодшого юнацтва або новацького рою. Під час гутірки, пояснити про людей із синдромом Дауна, можеш запросити людину з цим синдромом.</li><li>Дізнайтеся про освітні програми в галузі інвалідності у твоїй школі або шкільній системі, або зв'яжіться з інвалідною адвокаційною організацією. Пропрацюй волонтером в цій програмі чи організації вісім годин.</li><li>Використовуючи такі ресурси, як інвалідні адвокаційні організації, державні установи, Інтернет, новинні журнали і газети, дізнатися про міфи і неправильні уявлення, які впливають на розуміння широкою громадськістю людей з обмеженими можливостями. Запиши 10 міфів і неправильних уявлень про людей з обмеженими можливостями і дізнайся факти про кожен міф. Використай ці записи на гутірці для гуртка молодшого юнацтва чи новацького рою.</li></ul></div><div><br></div><div>6. Розкажи, що ти будеш робити, щоб показати позитивне ставлення до людей з обмеженими можливостями та для заохочення позитивного ставлення серед інших. Обговори на сходинах, як змінилось твоє сприйняття після того що ти дізнався.</div><div><br></div><div>7. Назви п'ять професій, які надають послуги для людей з обмеженими можливостями. Вибери одну, яка тебе цікавить і дізнатися про освіту, навики та досвід, необхідні для цієї професії. Пояснити, чому ця професія тебе цікавить.</div></div><div><br><div>Завантажити бланк для здачі вмілості <a href=&quot;/download.php?downloadid=870&quot;>тут</a>.</div></div>